ندوة الاصلاحات التربوية: رهانات وتحديات

عنوان الفعالية: ندوة الاصلاحات التربوية: رهانات وتحديات
تاريخها: شهر أكتوبر 2017
نوعها: وطنية
التصنيف: ندوة
الجهة المنظمة: جامعة حكومية
تعريف الجهة المنظمة: مخبر التربية وعلم النفس جامعة محمد بن أحمد، وهران 2. الجزائر
الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط:
إشكالية الملتقى:
عرفت المنظومة التربوية الجزائرية منذ الاستقلال الى اليوم إصلاحات متتالية مرت عبر مراحل هامة من تاريخ الجزائر التعليمي، انتهت بإعادة هيكلة نظام التعليم وإصدار القانون التوجيهي للتربية في 23 جانفي 2008 وتبني المقاربة بالكفاءات في التعليم. وفي سنة 2009 تم إصدار وثيقتين هامتين تتعلقان بـ: المرجعية العامة لكتابة المناهج والدليل المنهجي لكتابة المناهج من قبل لجنة الإصلاح؛ وفي مارس – افريل 2015 تم إصدار مناهج الجيل الثاني لمختلف المواد مع الوثائق المرافقة من قبل المجموعات المتخصصة لكتابة المناهج والتي عُرفت بـ “إصلاحات الجيل الثاني”، والتي تم الشروع في تنفيذها على مستوى السنة الأولى والثانية من الطور الابتدائي والسنة الأولى من التعليم المتوسط؛ في مرحلة أولى قبل أن تعمم على باقي المستويات التعليمية. وقد بعثت هذه الاصلاحات منظورا جديدا لعملية التعليم والتعلم؛ سواء على مستوى إنجاز الجيل الثاني من البرامج أو على مستوى الدخول في الممارسات الديداكتيكية الجديدة القائمة على بيداغوجيا الكفاءات. غير أن هذه الاصلاحات شهدت بعض الاختلالات في التطبيق وصعوبة في تجسيد أهدافها وأبعادها. وعليه يأتي الملتقى الوطني الحالي لتقديم مقاربات متعددة (نفسية، تربوية وسوسيولوجية) لمحاولة الوقوف على واقع وابعاد الإصلاح التربوي والجوانب التي عالجها، كما يسعى الملتقى الى اتاحة فرص للباحثين والمشتغلين بالشأن التربوي لتقديم بحوث رصينة وعميقة حول السياق الاجتماعي والاقتصادي للإصلاحات، وتأثيرات العولمة في توجهاتها، ونقل الخبرات الميدانية وتبادل التجارب قصد تقييمها ووضع تصور نقدي إيجابي لها للخروج بنتائج إيجابية تحقق للمدرسة فعاليتها ومكانتها في التنمية.
أهداف الملتقى:
1-التعرف على واقع وأبعاد الاصلاحات التربوية في الجزائر.
2-التعرف على مضامين ومحتويات الاصلاحات التربوية.
3-تشخيص واقع المنظومة التربوية.
4-ضبط تحديات ورهانات الإصلاح التربوي.
5-تقييم مسار الإصلاح التربوي والوقوف على الاختلالات.
6- الوقوف على رصد الاتجاهات العالمية في الإصلاح التربوي
محاور الملتقى:
 المحور الأول: الاصلاحات التربوية: واقع وتشخيص. ويضم:
– المناهج والبرامج التربوية.
– الكتاب المدرسي الجديد.
– تكوين المكونين.
– استخدام التكنولوجيا الحديثة للإعلام والاتصال (les TIC)
– التقييم والتقويم التربوي.
 المحور الثاني: التسيير البيداغوجي والإداري في ظل الإصلاحات الجديدة
 المحور الثالث: الإصلاحات التربوية وأبعادها الاجتماعية والاقتصادية.
 المحور الرابع: دور الارشاد المدرسي والمهني في تحقيق أهداف الإصلاح التربوي.
 المحور الخامس: الإصلاحات التربوية وتحديات العولمة.
 المحور السادس: تجارب عالمية في الإصلاح التربوي.
 المحور السابع: اصلاح المنظومة التربوية: رؤية مستقبلية.
المدعوون للمشاركة:
 الأساتذة والباحثون وطلاب الدراسات العليا.
 إطارات التربية والمهتمين بالشأن التربوي.
شروط تقديم الأبحاث والدراسات:
 أن يكون البحث متصلا بأحد محاور الملتقى.
 ألاّ يكون البحث قد سبق نشره أو تم التقدم به إلى ملتقى آخر.
 أن يتصف البحث بالجدية والاصالة والحداثة.
 أن يلتزم بقواعد وشروط المنهجية العلمية سواء في البحوث الميدانية أو البحوث النظرية التحليلية.
 ألّا تزيد عدد صفحات البحث عن 15 صفحة. وتقبل البحوث باللغة العربية والفرنسية.
 أن يكون نوع الخط في النص العربي Simplified Arabic بحجم 14، وتكون الهوامش 2 سم من كل جانب و3 سم في الجانب الأيمن، وفي النص الأجنبي Times New Roman بحجم 12، على أن تترك مسافة واحدة (مفردة) بين السطور
 ضرورة الالتزام بأسلوب الجمعية الامريكية لعلم النفس (APA الطبعة السادسة) في التوثيق سواء في متن النص أو كتابة المراجع.
ملاحظة:
 تعطى الأولوية للبحوث الميدانية.
 تنشر المقالات المقبولة في كتاب جماعي باسم أعمال الملتقى (الكتاب السادس).
 رسوم المشاركة: 4000 دج تدفع في اليوم الاول عند التسجيل تشمل: كتاب الملتقى-وجبة غداء اليوم الاول والثاني – مرطبات – المحفظة ووثائق الملتقى.
مواعيد هامة:
 آخر أجل لاستقبال المداخلات كاملة 1 ماي 2017
 إشعار أصحاب البحوث المقبولة يكون قبل 30 ماي 2017
 آخر موعد لإعادة البحوث مصححة: 20 جوان 2017
 الرد النهائي بقبول المداخلات المقبولة قبل 10 جويلية 2017
 انعقاد فعاليات الملتقى في شهر أكتوبر 2017 وسوف يحدد التاريخ لاحقا بالنسبة للمداخلات المقبولة.
المكان، و معلومات الاتصال والتواصل:
مكان انعقاد الملتقى:
مكتبة العلوم الاجتماعية، عمار بلحسن
مجمع مراد سليم EX IGMO
جامعة محمد بن أحمد، وهران 2. الجزائر.

نموذج المشاركة

5 thoughts on “ندوة الاصلاحات التربوية: رهانات وتحديات”

  1. وفقكم الله لما يحبه ويرضاه في هذا العمل النبيل..بعد إذنكم. أرجو الإشارة فقط بالنسبة للمحور الأول:” تكوين المكونين” ؛ الواو في المكونين بكسر الواو أو بفتحها لأن المعنى والمقصود يختلف …فنرجو من حضرتكم التوضيح

  2. السلام عليكم .
    إن أية منظومة تربوية لا يمكن أن تخلو من نقائص و تعديلات في بداية مراحل تنصيبها ، و لا تعرف الاستقرار إلا بعد مدة معينة قد تقارب عشر سنوات ، و لكن تقييمها و تقويمها يستمر مع كل مرحلة ،و لا شك أن هذا الملتقى الذي نظم لهذا الغرض سيكشف على الكثير من هذه النقائص .
    نرجو أن تعالج البحوث كل الجوانب المذكورة في الإعلان ،و بكل عناية و عقلانية ،بعيدا عن الانتقادات الجوفاء التي لا تقدم الحلول .
    بالتوفيق لجميع المشاركين .

اترك ردا