ندوة التعليم الإسلامي في إفريقيا .. الماضي والحاضر والمستقبل

عنوان الفعالية: ندوة التعليم الإسلامي في إفريقيا -(2) (الماضي والحاضر والمستقبل)
تاريخها: مارس القادم 2018م
نوعها: دولية
التصنيف: ندوة
الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط:
يسر كلية التربية ان تعلن عن قيام ندوة علمية حول التعليم الإسلامي في إفريقيا المزمع عقدها في مارس القادم 2018م، وتأتي هذه الندوة بمبادرة كريمة من السيد عميد الكلية الذي طرح فكرة تبني الكلية لهذه الندوة في إحدى اجتماعات مجلس العميد وذلك بتكليف من السيد مدير الجامعة.
تأتي هذه الندوة امتدادا للندوة الأولى عن التعليم الإسلامي في إفريقيا والتي أقامها المركز الإسلامي الإفريقي في الفترة 29 فبراير – 3 مارس 1988م بقاعة الصداقة – الخرطوم، وقد شارك فيها عدد كبير من العاملين والمهتمين بمجال التعليم في إفريقيا من داخل المركز وخارجه، وقدمت فيها أربع وعشرون ورقة نشرت جميعها في مجلد واحد انذاك من قبل مركز البحوث والترجمة بجامعة إفريقيا العالمية في إصدارته رقم 14 عام 1992م.
تطمح كلية التربية الى مواصلة المجهود السابق والوقوف على وضع التعليم في إفريقيا في ظل المتغيرات الحالية وذلك باستكتاب نخبة من اساتذة الجامعات والباحثين والمهتمين بأمر التعليم الاسلامي في إفريقيا من داخل وخارج البلاد.
المحاور الرئيسة وهي:-
المحور الأول: ماضي التعليم الإسلامي في أفريقيا
المحور الثاني: واقع التعليم الإسلامي في أفريقيا
المحور الثالث: آفاق التعليم الإسلامي في أفريقيا
عناوين الأوراق وفقاً للمحاور:
المحور الأول: (ماضي التعليم الإسلامي في أفريقيا)
1- تقويم أعمال وتوصيات ندوة التعليم الإسلامي في أفريقيا للعام 1988م
2- مشكلات التعليم الإسلامي في أفريقيا
‌أ- مشكلات التعليم الإسلامي في غرب أفريقيا
‌ب- مشكلات التعليم الإسلامي في وسط وجنوب أفريقيا
‌ج- مشكلات التعليم الإسلامي في شرق أفريقيا
‌د- مشكلات التعليم الإسلامي في شمال أفريقيا
3- مؤسسات التعليم الإسلامي قبل الجامعي في أفريقيا
أ‌- مؤسسات التعليم الإسلامي قبل الجامعي في غرب أفريقيا
ب‌- مؤسسات التعليم الإسلامي قبل الجامعي في وسط وجنوب أفريقيا
ج‌- مؤسسات التعليم الإسلامي قبل الجامعي في شرق أفريقيا
4- دور التصوف الإسلامي في نشر العلوم العربية والإٍسلامية في أفريقيا
المحور الثاني: ( واقع التعليم الإسلامي في أفريقيا )
1- السياسات التربوية الحكومية وأثرها على التعليم الإسلامي في أفريقيا
‌أ- السياسات التربوية الحكومية وأثرها على التعليم الإسلامي في غرب أفريقيا
‌ب- السياسات التربوية الحكومية وأثرها على التعليم الإسلامي في وسط وجنوب أفريقيا
‌ج- السياسات التربوية الحكومية وأثرها على التعليم الإسلامي في شرق أفريقيا
2- اسهامات المنظمات غير الرسمية في التعليم الإسلامي في أفريقيا
3- المذاهب الفكرية وأثرها على التعليم الإسلامي في أفريقيا
4- الحركات المسلحة وأثرها على التعليم الإسلامي في أفريقيا
5- الكليات المنتسبة لجامعة أفريقيا العالمية ودورها في تطوير ونشر التعليم الإسلامي
6- الوسطية ودورها في نشر الإسلام في أفريقيا
7- الشهادة الثانوية العالمية ودورها في تطوير مناهج التعليم الإسلامي في أفريقيا
8- دور خريجي جامعة أفريقيا العالمية في نشر التعليم الإسلامي في غرب أفريقيا
9- دور خريجي جامعة أفريقيا العالمية في نشر التعليم الإسلامي في وسط وجنوب أفريقيا
10- دور خريجي جامعة أفريقيا العالمية في نشر التعليم الإسلامي في شرق أفريقيا
11-التمويل وأثره على التعليم الإسلامي في أفريقيا
المحور الثالث: (آفاق التعليم الإسلامي في أفريقيا)
1- التعليم الإسلامي في أفريقيا في ظل العولمة
‌أ- التعليم الإسلامي في غرب أفريقيا في ظل العولمة
‌ب- التعليم الإسلامي في وسط وجنوب أفريقيا في ظل العولمة
‌ج- التعليم الإسلامي في شرق أفريقيا في ظل العولمة
2- كتابة اللغات الأفريقية بالحرف العربي ودورها في نشر التعليم الإسلامي في أفريقيا
3- استخدام التكنولوجيا في تطوير ونشر التعليم الإسلامي في أفريقيا
4- تعليم المرأة في أفريقيا
رسوم الفعالية؟: لا
تفاصيل الرسوم (مطلوب وهام):
مواعيد مهمة:
موجهات كتابة الأوراق
أ‌- الموجهات الفنية
1- تحديد عدد كلمات الورقة البحثية ( 5000 إلى6000) كلمة بإستخدام صيغة (Word) عربي بنط (14) إنجليزي أو فرنسي بنط (12) .
2- ينبغي أن تكتب الأوراق العلمية وفقاً لأصول البحث العلمي
3- تحرير الأوراق البحثية بإحدى اللغات التالية : عربي – إنجليزي – فرنسي
4- جميع الأوراق تخضع لقرارات اللجنة العلمية للمؤتمرات وقرارات اللجنة النهائية.
5- يجب تقديم الورقة البحثية كاملة بمستخلص بالعربية وترجمة باللغة الانجليزية.
ب‌- الموجهات الموضوعية للأوراق حسب المحاور:
نظراً لأن للمؤتمر أهداف محددة رأت اللجنة أن تعد موجهات لكاتبي الأوراق تضمن أن تعالج الأوراق القضايا التي يسعى المؤتمر لدراستها ، ولا يترك الأمر للباحث الذي يمكن أن يركز على نقاط لا تعالج القضية قيد النظر بالشمول المأمول.
المحور الأول : ( ماضي التعليم الإسلامي في أفريقيا )
1-موجهات الورقة الأولى بعنوان: (تقويم أعمال وتوصيات ندوة التعليم الإسلامي في أفريقيا للعام 1988م)
أن يراعى كتابة هذه الورقة الآتي :
‌أ- إيراد نسبة الحضور والمشاركة والتمثيل
‌ب-توصيات الندوة ومدى تنفيذها
2-موجهات الأوراق (2 و3 و4 و5) بعنوان : ( مشكلات التعليم الإسلامي في أفريقيا)
ضرورة أن تحتوي كل ورقة على :
‌أ- المشكلات المشتركة وغير المشتركة في التعليم
‌ب-نوعية المناهج المستخدمة في كل منطقة
‌ج- بيان جهات التمويل واظهار السياسات التعليمية
‌د- الإحصاءات حيثما لزم ذلك
هـ- التوصيات وأي إضافات أخرى تثري الورقة
3-موجهات الأوراق (6 و7 و8) بعنوان : (مؤسسات التعليم الإسلامي في أفريقيا)
أن تحتوي الأوراق على :
‌أ- عدد المؤسسات التعليمية الموجودة والعاملة في كل منطقة وشكل توزيعها وانتشارها
‌ب-تصنيف المؤسسات حسب المراحل التعليمية
‌ج- الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات وأي اضافات أخرى تثرى الورقة .
4-موجهات الورقة رقم (9) بعنوان: ( دور التصوف الإسلامي في نشر العلوم العربية والإسلامية) أن تتضمن الورقة الآتي:
‌أ- احصاءات لإنتشار الطرق الصوفية
‌ب-طريقة نشر الطرق الصوفية للتعليم الإسلامي
‌ج- ملامح المناهج المعمول بها في التعليم عند الصوفية
‌د- الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات وإضافات تثري الورقة
المحور الثاني : ( واقع التعليم الإسلامي في أفريقيا)
1-موجهات الأوراق (1 و2 و3) ( السياسات التربوية ):
تكون الموجهات كالآتي :
‌أ- بيان الفلسفات التربوية في كل منطقة
‌ب-بيان فرص التعليم الخاص
‌ج- الإشارة الى لغة التدريس
‌د- أثر السياسات التربوية على التعليم الإسلامي
هـ-الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات وأي اضافات أخرى
2- موجهات الورقة رقم (4) بعنوان :(اسهامات المنظمات غير الرسمية في التعليم الإسلامي في أفريقيا) يجب أن تتضمن الورقة الآتي :
‌أ- عدد المنظمات واسهاماتها في التعليم العام والخاص
‌ب-حجم العمل ونوعه التي اسهمت به في كل منطقة
‌ج- المشكلات التي تواجه المنظمات في أداء عملها
‌د- الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات وأي إضافات أخرى مفيدة
3-موجهات الورقة رقم (5) بعنوان :
(النشاط الشيعي وأثره على التعليم الإسلامي في أفريقيا )
تكون الموجهات كالآتي :
‌أ- بيان مناطق انتشار النشاط الشيعي وحجمه
‌ب-المؤسسات الشيعية التعليمية
‌ج- المناهج وأهم الوسائل
‌د- التمويل
هـ-الإحصاءات والتوصيات حيثما لزم وأي إضافات أخرى مفيدة
4- موجهات الأوراق (6 و7) بعنوان : (حركة الشباب الصومالي وحركة بوكو حرام)
تحتوي الورقة على ما يلي :
‌أ- المنطلقات الفكرية (يتضمن علاقتها بالمنظمات القائمة عالمياً واقليمياً) مثل القاعدة وداعش
‌ب-الأهداف والوسائل
‌ج- أماكن انتشار الفكر وقبول المجتمع لها
‌د- الفئات العمرية المستهدفة
هـ- أثره وانعكاساته على التعليم والمجتمع
و‌- الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات
5-موجهات الورقة رقم (8)
(الكليات المنتسبة لجامعة أفريقيا العالمية ودورها في تطوير التعليم الإسلامي في أفريقيا)
تحتوي الورقة على الآتي :
‌أ- دور الكليات المنتسبة
‌ب-الكليات القائمة – أماكن وجودها وانتشارها
‌ج- السياسات التعليمية
‌د- الجهات الداعمة
هـ- المخرجات وأثرها على المجتمع المحلي
و‌- المشكلات التي تواجهها
ز‌- الاحصاءات حيثما لزم والتوصيات
6-موجهات العنوان رقم (9)
(الوسطية ودورها في نشر الإسلام في أفريقيا)
تأخذ الورقة شكل :
– محاضرة مفتاحية يقدمها د. عصام أحمد البشير (في اليوم الأول)
7-موجهات الورقة رقم (10)
(الشهادة الثانوية العالمية ودورها في تطوير مناهج التعليم الإسلامي في أفريقيا )
تحتوي الورقة على الآتي :
‌أ- اماكن وجودها ومدى انتشارها والاعتراف بها
‌ب-أثرها على التعليم الإسلامي
‌ج- الصعوبات والمشاكل
‌د- الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات
8-موجهات الأوراق (11 و12و13)
(دور خريجي جامعة أفريقيا العالمية في نشر التعليم الإسلامي )
الموجهات تكون كالآتي :
‌أ- انتشار الخريجين
‌ب-أثرهم في ادخال التعليم الاسلامي في مناطق افريقيا
‌ج- واقع المناصب التي يتولونها
‌د- مساهماتهم في تطوير جامعة أفريقيا
هـ-الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات
9-موجهات الورقة رقم (4)
( التمويل وأثره على التعليم الإسلامي في افريقيا )
الموجهات تكون كالآتي
‌أ- مصادر التمويل
‌ب-حجم التمويل‌ج- تأثر التمويل – المشكلات الأجندة من وراء التمويل والتوصيات

المحور الثالث : (آفاق التعليم الإسلامي في أفريقيا)

1-موجهات الأوراق (1 و2 و3)

(التعليم الإسلامي في ظل العولمة )

تحتوي الموجهات على الآتي :

‌أ- رؤى عامة حول التطوير في السياسات والمناهج والتمويل

‌ب-التحديات محلياً واقليمياً وعالمياً وكيفية مواجهتها

‌ج- المشكلات

‌د- الإحصاءات حيثما لزم والتوصيات

2-موجهات الورقة رقم (4)

(كتابة اللغات الأفريقية بالحرف العربي ودورها في نشر التعليم الإسلامي في أفريقيا)

تحتوي الموجهات على الآتي :

‌أ- الدور والأثر

‌ب-الدول المستخدمة للحرف العربي

‌ج- المشكلات التعليمية

‌د- المجهودات

هـ-التوصيات

3-موجهات الورقة رقم (5)

(استخدام التكنولوجيا في تطوير التعليم الإسلامي في أفريقيا)

تحتوي الموجهات على الآتي :

‌أ- امكانية توفير البيئة الممكنة

‌ب-الاستفادة من التطور التكنولوجي

‌ج- التدريب المطلوب وشكله

‌د- التمويل المطلوب

هـ-التوصيات

4-موجهات الورقة رقم (6)

(تعليم المرأة في أفريقيا)

تحتوي الورقة على الموجهات الآتية :

‌أ- دور المرأة في التعليم الإسلامي

‌ب-المنظمات المهتمة لقضايا وتعليم المرأة

‌ج- رؤية مستقبلية لتطوير تعليم المرأة

الجهة المنظمة: جامعة حكومية

تعريف الجهة المنظمة: كلية التربية – جامعة إفريقيا العالمية السودان
1) د. إبراهيم الخضر الحسن: عميد كلية التربية – المشرف على الندوة
2) بروفيسور محجوب الحسين: رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر
3) بروفيسور عبدالرحمن كدوك: رئيس اللجنة العلمية
4) أ. عماد المهدي: عضو لجنة المتابعة
5) السكرتارية:
عبدالصمد عبدالكريم تجاني
هاشم شيخ عبدالله

التسجيل في الندوة


One thought on “ندوة التعليم الإسلامي في إفريقيا .. الماضي والحاضر والمستقبل”

اترك ردا