الأسرة السعودية وظائفها وقضاياها ومشكلاتها في كتب القراءة لغتي للمرحلة الابتدائية … عماد فاروق محمد العمارنه

د. عماد فاروق محمد العمارنه: جامعة جدة – كلية التربية – قسم المناهج وطرق التدريس

ملخص:

الدراسة تشكل الكتب المدرسية ولاسيما كتب اللغة العربية المقررة للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية مصدرا مهما من مصادر تشكيل الأسرة في مرحلة التعليم الابتدائي، وذلك من خلال النصوص القرائية التي تضمنتها تلك الكتب، وتسعى هذه الدراسة للتحقق من ملامح ذلك التشكيل الذي تقدمه تلك الكتب للطلاب، خاصة أن المرحلة العمرية التي يمر بها الطلاب من أهم المراحل التي تبني الأسرة والمدرسة والمجتمع شخصياتهم وروابطهم الاجتماعية فيها. هدفت الدراسة بيان الوظائف التي قدمتها كتب القراءة لغتي للأسرة السعودية،وتعرف طبيعة القضايا والمشكلات التي تضمنتها تلك الكتب، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ،وذلك باستخدام أسلوب من أساليبه و هو أسلوب تحليل المحتوى، وخَلُصت الدراسة إلى أن الوظيفة الاجتماعية حصلت على تكرار بلغ 43 مرة، والوظيفة الترويحية 41 مرة، والوظيفة الأخلاقية بتكرار 25 مرة. وفيما يتعلق بقضايا ومشكلات الأسرة فإن كتب لغتي اهتمت بالقضايا والمشكلات الاجتماعية بتكرار بلغ 28 مرة، والصحية بتكرار بلغ 2 2مرة، والبيئية 19 مرة، والأسرية 16 مرة، وهذه النتائج تؤكد اهتمام كتب القراءة لغتي بعرض وظائف الأسرة السعودية وقضاياها ومشكلاتها انسجاما مع توجهات وثيقة منهج اللغة العربية. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين وظائف وقضايا ومشكلات أسرية للمرأة أكثر مما هو موجود، وذلك لقلة ذلك في كتب لغتي، وتقديم نصوص قرائية تعالج بعض المشكلات الاجتماعية وقضايا الأسرة السعودية بشفافية،وإبراز دور الأمومة للمرأة السعودية .

مقدمة:

تعد الأسرة اللبنة الأولى في بناء التنشئة الاجتماعية للفرد، فهي الركيزة الأساسية للمجتمع، فإن صلُحت صلح المجتمع وإن فسدت فسد المجتمع؛وذلك لتأثيرها الكبير في حياة الفرد ففيها ينشأ نشأته الأولى، وعلى قيمها ومبادئها قد يتربى، ومنها ينطلق الى محيطه الاجتماعي والتعليمي الكبير. ولا يقتصر دور الأسرة على التنشئة الاجتماعية فحسب بل إن الطفل يتعلم لغته ويكتسب عاداته وتقاليده المختلفة منها؛ حتى يصبح قادرا على الخوض في مجتمعه الكبير، ففيها تتكامل شخصيته وتتوازن ، وتنمو لديه روح الابداع والمعرفة،وسرعان ما تتطور شخصيته وتنمو معارفه اذا ما التحق بالمدرسة. ومن هذا المنطلق تشكل الكتب المدرسية ولا سيما كتب اللغة العربية المقررة للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية مصدرا مهما من مصادر تشكيل دور الأسرة في مرحلة التعليم الابتدائي، وذلك من خلال النصوص القرائية التي تضمنتها تلك الكتب، وتسعى هذه الدراسة للتحقق من ملامح ذلك التشكيل الذي تقدمه تلك الكتب للطلاب، خاصة أن المرحلة العمرية التي يمر بها الطلاب من أهم المراحل التي تبني شخصياتهم وروابطهم الاجتماعية مع الاسرة والمجتمع. ومن الواضح أن الكتاب المدرسي له أثر بالغ الأهمية في عملية التنشئة الاجتماعية للتلاميذ لذا ينبغي تحليله وتحديد ملامح اهتمامه في مجال الأسرة وظائفها وقضاياها ومشكلاتها حتى تتضح اتجاهات كتب القراءة لدى المعلمين والتلاميذ. مشكلة الدراسة ينظر علماء الاجتماع الى الأسرة بوصفها النواة المهمة في المتجمع، فهي تنمي لدى الطفل الاتجاهات نحو المجتمع بكافة مؤسساته، وتطور علاقته بعائلته وفق نموه العقلي والنفسي، إذ تبدأ تلك العلاقة قويةً وسرعان ما تبدأ بالفتور؛ ليحل محلها علاقات خارج نطاق الاسرة؛ فتزاحمها وتشاركهاوتجعل الأطفال يتفاعلون مع مجتمعهم بشكل هادف . وضمن منطلقات وتوجهات الحياة ينتقل الأطفال الى المدرسة أولى المؤسسات التربوية الحاضنة، فهي توفر لهم علاقات متعددة تجعلهم يتهيؤن للانفتاح على بيئات أخرى لم يكن لينخرطوا فيها لولا التحاقهم بالمدرسة، وبالمقابل تجعله المدرسة يتعامل مع أسرته وفق مبادئ منظمة ومدروسة من خلال نصوص قرائية هادفة. ومن هذا المنطلق تأتي هذه الدراسة للكشف عن طبيعة الصورة التي رسمتها كتب القراءة لغتي للأسرة التي ينشأ فيها الطلاب، والى أي مدى تستطيع تلك الكتب أن تساعد في تنمية الوعي التربوي الذي كونته الأسرة للطفل قبل دخوله المدرسة وتطويره، خاصة أن هذه الكتب قد تبنت تطبيقات تربوية للأسس الاجتماعية من خلال تضمين الكتب نصوصا تنمي لدى المتعلم الشعور بالانتماء الاسري وأهمية العلاقات الاسرية السليمة وفهمها والإفادة منها. (وثيقة منهج اللغة العربية، 1427 ه: ص 28) ولم يقتصر الامر على المجال التربوي فحسب، بل أن المجامع اللغوية أكدت على أهمية اللغة في حياة الانسان سواء في حياته الفردية أو الاجتماعية وذلك من خلال تضافر جهود الاسرة والمدرسة في تعليم النشء اللغة العربية(مجمع اللغة العربية في القاهرة، 2015م)، ومن هنا جاءت هذه الدراسة لتستوضح طبيعة وظائف الأسرة السعودية وقضياها ومشكلاتها في كتب لغتي أسئلة الدراسة تسعى هذه الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين:

1- ما وظائف الأسرة السعودية في كتب القراءة لغتي بالمرحلة الابتدائية الدنيا ؟

2- ما القضايا والمشكلات التي تضمنتها كتب القراءة لغتي بالمرحلة الابتدائية الدنيا للأسرة السعودية؟

للاطلاع على الورقة البحثية

اترك ردا