المؤتمر الدولي المنهج التّيسيريّ في تعليم علوم اللّغة العربيّة لدى المدرسة الأندلسيّة المغاربيّة

عنوان الفعالية: المؤتمر الدولي المنهج التّيسيريّ في تعليم علوم اللّغة العربيّة لدى المدرسة الأندلسيّة المغاربيّة تاريخها: الثلاثاء والأربعاء 28 و29 نوفمبر سنة 2017م نوعها: دولية التصنيف: مؤتمر الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط: الإشكال: من الواضح البيّن أن العرب الفاتحين الذين قدموا إلى شمال إفريقيا ثم إلى الأندلس ومعهم الأمازيغ قد وجدوا أنفسهم أمام أمّة بعيدة عن التعامل باللسان العربي … متابعة قراءة المؤتمر الدولي المنهج التّيسيريّ في تعليم علوم اللّغة العربيّة لدى المدرسة الأندلسيّة المغاربيّة

المؤتمر الدولي تكوين العقل الثقافي الجزائري في اللغة والأدب والفنون 

عنوان الفعالية: مؤتمر المعرفة والخطاب في تاريخ الثقافة الجزائرية: تكوين العقل الثقافي الجزائري في اللغة والأدب والفنون تاريخها: الأربعاء والخميس 15 ــ 16 نوفمبر 2017م نوعها: دولية التصنيف: مؤتمر الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط: الديباجة: تسعى كلية الآداب واللغة العربية والفنون بجامعة باتنة 1 إلى إقامة ملتقى دولي ينعقد سنويا تحت شعار شامل هو: المعرفة والخطاب في تاريخ الثقافة الجزائرية، … متابعة قراءة المؤتمر الدولي تكوين العقل الثقافي الجزائري في اللغة والأدب والفنون 

المؤتمر الدولي الثالث: كيف نقرأ الفلسفة؟ في الإبداع ونقد النقد

عنوان الفعالية: المؤتمر الدولي الثالث: كيف نقرأ الفلسفة؟ في الإبداع ونقد النقد تاريخها: 7 ، 8 نوفمبر 2017م نوعها: دولية التصنيف: مؤتمر الجهة المنظمة: جامعة حكومية تعريف الجهة المنظمة: قسم الفلسفة ـ كلية الأداب ـ جامعة الاسكندرية الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط: أولاً . ( الإشكالية ) : الرؤي الإبداعية فى نقد النقد هي الهدف الأساسي … متابعة قراءة المؤتمر الدولي الثالث: كيف نقرأ الفلسفة؟ في الإبداع ونقد النقد

المؤتمر الدولي للقياس والتشخيص في التربية الخاصة

عنوان الفعالية: المؤتمر الدولي للقياس والتشخيص في التربية الخاصة تاريخها: الفترة من 24 ولغاية 25 نيسان 2017. تصنيفها: مؤتمر نوعها: دولية الجهة المنظمة: جامعة حكومية ومؤسسة تعريفها: مؤسسة الاميرة تغريد للتنمية والتدريب وبالتعاون مع الجامعة الاردنية ووزارة الصحة الأردنية. أهداف المؤتمر : يتطلع المؤتمر لتحقيق الأهداف التالية : أولاً : محاولة وضع أسس موحدة ( … متابعة قراءة المؤتمر الدولي للقياس والتشخيص في التربية الخاصة