تنظم جامعة أحمد دراية أدرار مؤتمرا وطنيا في موضوع: اقتصاديات التعليم بين العائد والكلفة يومي 08 – 09 أفريل 2015.
الإشكالية:
يرجع الاهتمام بموضوع تقييم التعليم إلى الثلاثين عاماً الأخيرة، فقد بدأ الاقتصاديون يربطون بين الإنفاق على التعليم وبين معدل النمو الاقتصادي في المجتمع، فأخذت النظرة في المجتمع تتغير، ويعتبر الإنفاق على التعليم هو نوعاً من الإنفاق الاستثماري، حيث يترتب على هذا الإنفاق زيادة مهارات وقدرات الأفراد، وبالتالي ارتفاع مستوى الإنتاج الوطني.
هناك اتفاق عام بين الاقتصاديين على أهمية التعليم بالنسبة للاقتصاد الوطني لما للتعليم من دور في زيادة معدلات النمو والتنمية الاقتصادية، كذلك لما يشكله الإنفاق على التعليم من ضغط على ميزانية الدول، وقد قامت أبحاث في الدول الغربية بإبراز إسهامات التعليم في معدلات النمو الاقتصادي، وحساب العائد الاقتصادي سواء على الفرد أو على مستوى المجتمع، ومن بين أهم هذه الأبحاث ما قام به مجموعة من الاقتصاديين من بينهم الاقتصاديان SHULTZ وDENSON كلاً بمفرده حاولا إثبات أن التعليم يساهم بشكل مباشر في زيادة الدخل الوطني، وذلك عن طريق رفع كفاءة وإنتاجية العنصر البشري، وقد ترتب على هذه الأخيرة صدور عدد كبير من الدراسات تتعلق بالفائدة الاقتصادية للاستثمار في التعليم، وقد أبدى البنك الدولي اهتماماً كبير بقضية التعليم وأثر ذلك على رفع مستوى العنصر البشري في البلدان النامية .
ويعتبر النظام التعليمي في الجزائر من أولويات الدولة، حيث منذ الاستقلال وحتى السنوات الأخيرة طبقت الدولة مجموعة من الإصلاحات في محاولة للرفع من مخزون الرأسمال التعليمي في المجتمع. وتحقيق قاعدة تعليمية قوية تستند عليها في حركتها التنموية، حيث تمكنت من رفع معدل تعليم الشباب، ووصلت بذلك في سنة 2014 حوالي 97% فضلاً عن مجهوداتها في التوسع في حجم المؤسسات التعليمية.
ومن خلال ما سبق تتجلى اشكالية الملتقى فيما يلي: ماهو دور التعليم في تحقيق التنمية الاقتصادية، وماهي وسائل التحقق من جدوى الاستثمار في التعليم مع الاشارة إلى حالة الجزائر؟
المحاور:
المحور الأول: النشأة والمفهوم لاقتصاديات التعليم (الاستثمار البشري ونظرياته،…)
المحور الثاني: القيمة الاقتصادية للتعليم (التعليم والنمو الاقتصادي، التعليم والتنمية الاقتصادية، التعليم والدخل القومي، التعليم وزيادة الانتاج،…)
المحور الثالث: تمويل التعليم والانفاق عليه (دور الحكومات في تمويل التعليم، الانفاق العام على التعليم، الموارد المخصصة للتعليم،…)
المحور الرابع: قياس العائد الاقتصادي من التعليم (العائد الخاص من التعليم، العائد الاجتماعي من التعليم،…)
المحور الخامس: بعض القضايا المتعلقة بالتعليم ( التعليم والبطالة، التعليم والخصوبة، التعليم والصحة…)
المحور السادس: التعليم في الجزائر.
شروط المشاركة:
1. تحرر المشاركات بـ:Microsoft Word ، وترسل مطبوعة عن طريق البريد الالكتروني.
2. تحرر المشاركات بخط: Traditonal Arabic حجم 16 للغة العربية وبخط: Time New Roman حجم 12 للغات الأجنبية.
3. يمكن التحرير باللغة العربية، الفرنسية، الانجليزية
4. عدد صفحات المشاركة لا يتعدى 20 صفحة
5. آخر أجل لاستقبال المداخلات كاملة : 15/03/2015
6. الرد على المداخلات المقبولة: 20/03/2015
7. ترفق المداخلات بملخص باللغة العربية و آخر بلغة أجنبية.
8. ترسل المداخلات عبر البريد الالكتروني للملتقى:
[email protected]
ملاحظات
1. تكاليف الإيواء ولواحقها من إطعام وتنقلات داخلية طيلة فترة أشغال الملتقى تكون على عاتق الجهة المنظمة.
2. في حالة المداخلات المشتركة يتم التكفل بمتدخل واحد فقط.
مواعيد مهمة:
– آخر أجل لاستقبال المداخلات كاملة : 15/03/2015
– الرد على المداخلات المقبولة: 20/03/2015
– ترسل المداخلات عبر البريد الالكتروني للملتقى:
[email protected]
الهاتف: 049.96.75.72 (00213)
الفاكس: 049.96.75.71 (00213)
الموقع: www.univ-adrar.dz
البريد: [email protected]
مسئولية الباحث: النقل الخارجي
مسئولية الجهة المنظمة: الإقامة والإعاشة
اترك رد