إيمان ببة: إدارة وتسيير المنظمات، جامعة قاصدي مرباح ورقلة – الجزائر
نهدف من خلال هذه الدراسة النظرية التحليلية لرصد أنماط القيادة الأكاديمية بغية تحديد النمط الأنسب وذو الأثر الإيجابي على أداء مؤسسات التعليم العالي؛ وكذا المساعد في التغلب على التحديات الرئيسية التي تواجه مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي، المتمثلة أساسا في: ضمان الجودة، أساليب الحكم، والتوفيق بين المخرجات التعليمية والتنمية المستدامة. وبغية تحقيق هذا الهدف نستعرض في الجزء الأول من هذه الورقة البحثية نظرة شاملة حول مفهوم القيادة وبعض المصطلحات المرتبطة بها؛ كما نحاول توضيح علاقة القيادة الأكاديمية بالإدارة الأكاديمية وأهم الفروقات الجوهرية بينهما؛ وبعدها نتطرق لأهم نظريات القيادة بالتركيز على الأنماط القيادية التي تتماشى مع طبيعة وخصائص مؤسسات التعليم العالي. وفي الجزء الثاني نسلط الضوء على نمط القيادة الموزعة كونه من أهم وأنجع نهج القيادة الحديثة المطبقة في مؤسسات التعليم العالي المواكبة لتغييرات البيئة الأكاديمية العالمية، وهذا بغية التأكد من مدى صلاحية تطبيقه في بيئة مؤسسات التعليم العالي العربية التي تسعى للتنافسية والالتحاق بمصاف الجامعات العالمية الرائدة، وفي الأخير نبرز أثر هذا النهج القيادي الحديث في التصدي للتحديات الرئيسية الداخلية والخارجية التي تواجه مؤسسات التعليم العالي في معظم البلدان العربية.
الكلمات المفتاحية: قيادة أكاديمية، إدارة أكاديمية، أداء مؤسسات تعليم عالي، قيادة أكاديمية موزعة.
اترك رد