عنوان الفعالية: صناعة المثال في التّعليم المبرمج

تاريخها: 29 و30 أكتوبر2018
نوعها: دولية
التصنيف: مؤتمر

الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط:
1- الدّيبــــــــــــاجة:
تقوم العملية التّعليمية التّعلمية في التّخصصات المختلفة على التّجريد، ولوضعها في صورة كلية يؤخذ بالمثال، الذي من شأنه تقريب المفاهيم وضبط التّمثيلات وتثبيت المعارف وتدعيم القاعدة أو القانون العام.
ويعتمد المثال – في مجال تعليم اللّغات- على أداة إجرائية لوصف اللّغات وتعلّمها كما هو حاصل عند النّحاة العرب الأوائل في وصفهم كلام العرب والتّمثيل له في الدّرس اللّغوي، وهو أمر أكثر تجليا في إشارات سيبويه عند توظيفه للمثال الاستعمالي والمثال الافتراضي.
أمّا في حاضر العصر، فإنّ هناك طرائق مختلفة تخصّ تعليم اللّغات وتعلمها في المنطلقات والمقاربات اللّسانية المتعددة والمتضاربة في بعض الحالات، إلّا أنها كلها تأخذ بالمثال أداة توضيحية.
إنّ ما تقدمه الدّراسات اللّسانية المعرفية فيما يتعلق بعملية تخزين المعلومات اللّغوية وكيفية معالجتها واسترجاعها من الذاكرة يقوم على تصنيف أمثلة متنوعة ومتعددة تراعي توليد الكلام على مجرى المثال مع اختلاف مدّة المعالجة والاسترجاع، باختلاف تكرار الأمثلة المخزنة أو تكرار نظائرها.
2- الإشكالية:
نظرا للبعد الفكري العملي التعليمي الذي يأخذه هذا الملتقى، وموازاة مع واقع المجال التعليمي الذي لا يزال يُثير أسئلة جادة حول فاعلية المناهج المعتمدة في المدرسة الجزائرية، تروم الإشكالية المقترحة إعادة طرح مسألة تعليم اللغة العربية وتعلّمها من زاوية نظر جديدة تخصّ آلية من آليات بناء التعّلمات، وهي المثال التطبيقي في النشاط التعليمي التعلّمي لتبسيط عملية إدراك الموضوعات المجرّدة. علماً أن هناك عدداً من الدراسات التقييمية والتقويمية بحثت فيما تحقق من نتائج تطبيق المناهج التربوية والتعليمية في تعليم اللغة العربية إلا أن المثال لم يدرس على ضوء المقاربات اللسانية المختلفة الحديثة منها والقديمة.
إنّ الانتقال من التجريد إلى ملامسة طبيعة الظواهر، هو عملية محورية في كلّ نشاط تعلّمي، يتّمّ خلالها نمذجة المسائل وتثبيت المعارف لتفعيل كفاءات متنوعة عند المتعلّم، من هذه الناحية يُعدّ المثال أداة من أدوات المعرفة، يسمح للمتعلّم بتنظيم معارفه واستحضارها عند الحاجة.
3. أهداف الملتقى:
– اقتراح إطار للتّفكير حول مكانة المثال التطبيقي ضمن الإجراءات التّعليمية (الشرح والتفسير والإيضاح) وأهميته في تعليم اللّغات وتعلّمها.
– الإجابة العملية عن ماهية الآليات السيكولوجية المتعلقة بتصور المثال واستعماله.
– كيفية تفسير بناء المثال من الناحية المعرفية، إلى جانب نوعية الإسهام في بناء التّعلمات وتثبيتها.
4- محاور الملتقى:
يكون الترّكيز في محاور هذا الملتقى على وصف أنواع المثال في التّعليم المبرمج قصد معرفة استراتيجيات التعامل مع المثال وإجراءاته التّطبيقية، باختلاف الخصوصيات اللّغوية وأصناف المتعلمين، وهي في مجملها محاور توجيهية غير حصرية:
أ‌- الحدود النظرية:
1- التّداخل المصطلحي: المثال/ الأنموذج/ الشاهد….
2- المثال: أهميته التّعليمية وشروطه ( إجراء ضروري أم تكميلي؟ )
3- صناعة المثال في الدّراسات اللّغوية العربية القديمة.
4- المثال في المناهج التّعليمية التّقليدية.
5- خصوصيات المثال في تعليم اللّغات مقايسة بمختلف المعارف الأخرى.
6- صناعة المثال في تعليم اللّغة ( نحو، صرف، بلاغة…)
7- قيمة التّمثلات الثّقافية والاجتماعية في صناعة المثال.
ب‌- الحدود التّطبيقية:
8- المثال المبرمج في النشاط التّعلمي حسب طبيعة المدونة (شفاهية/كتابية)
9- المثال المبرمج على محور المتعلم (متعلم سوي/ متعلم ذو الاحتياجات الخاصة وذو صعوبات التّعلم، مراعاة عمر المتعلم…).
10- المثال في المدونة الإلكترونية (التّعلم عن بعد E-Learning والتّعليم عبر شبكة الإنترنيت أو القرص المضغوط CD
ج- الحدود التّجريبية: تجارب أفراد ومؤسسات في صناعة المثال:

11- المثال في تعليم اللّغات (حالة تعليم اللّغة العربية)
12- المثال في المدونات اللّغوية التّعليمية.
13- المثال: إجراء معتمد في تقييم التعلّمات(أسئلة الامتحانات التي يُطلب فيها شرح الموضوعات بأمثلة توضيحية)
14- المثال في الترجمة.
5. تنظيم الملتقى:
الرئيس الشرفي للملتقى: أ.د/ عليش لعموري مدير المدرسة العليا للأساتذة -بوزريعة-
المشرف على الملتقى: أ.د/ صالح بلعيد رئيس المجلس الأعلى للغة العربية
المنسّق العام للملتقى: د/ بركاهم العلوي مديرة مخبر علم تعليم اللغة العربية.
رئيسة اللّجنة العلمية: د/فازية تيقرشة
أعضاء اللّجنة العلمية:
– أ.د. صالح بلعيد………..المجلس الأعلى للغة العربية –الجزائر-
– د. بركاهم العلوي……… المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– أ.د. أحمد بلحوت……… المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
-أ.د. شفيقة العلوي……… المدرسة العليا للأساتذة -بوزريعة-
-د. نبيلة عباس………… المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
-د. فازية تيقرشة……….. المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– د. نصيرة غماري…….. المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– د. كريمة سالمي………جامعة مولود معمري –تيزي وزو-
-د. نصيرة إدير………. جامعة مولود معمري –تيزي وزو-
أعضاء الهيئة الاستشارية:
أ.د. شريف مريبعي……….. مدير مركز ترقية اللغة العربية –بوزريعة-
أ.د. عبد المجيد سالمي…….. رئيس قسم علوم اللسان –جامعة الجزائر-
أ.د. الحواس مسعودي……. أستاذ التعليم العالي –جامعة الجزائر-
أ.د. مفتاح بن عروس…….. أستاذ التعليم العالي –جامعة الجزائر-
أ.د. عمر بلخير……… أستاذ التعليم العالي –جامعة مولود معمري تيزي وزو-
أ.د. دوني لوغرو (Denis Legros)…… جامعة باريس8 – فرنسا-
أعضاء لجنة التنظيم:
-أ. سعيد بن زرقة……… المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
-أ.د. نصر الدين بن زروق……. المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– أ. كريمة مزغيش……. المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– أ. بوجناح مريم……… المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
-أ. سليمة أيت وعراب…… المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– أ. خميسة بن ترية…….. المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
– جميلة بوزياني……….. المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-
6. شروط المشاركة:
– أن يكون البحث ذا صلة مباشرة بأحد محاور الملتقى.
– أن يكون البحث جديدا لم يسبق تقديمه أو نشره في أي ملتقى أو ندوة علمية.
– لغات الملتقى هي: اللّغة العربية مع ملخص باللّغة الأجنبية (فرنسية / إنجليزية)، الفرنسية، الإنجليزية مع ملخص باللّغة العربية.
– تسلم البحوث في نسختين، إحداها ورقية وأخرى رقمية.
– أن يكتب البحث بمقاس 14 في المتن (simplified arabic )، وبمقاس 12 في الهامش، ولا يقلّ عن 10 صفحات ولا يزيد عن 20 صفحة.
– يرسل الملخص (لا يتجاوز 300 كلمة) في ملف مرفق (صيغة Word). وسيرة ذاتية للباحث في صفحة واحدة.

رسوم الفعالية؟: نعم

تفاصيل الرسوم (مطلوب وهام):
حقوق المشاركة:
• المشاركون من خارج الوطن 100 أورو أو 150 دولار أمريكي
• المشاركون من داخل الوطن 6000 دج
• طلبة الدكتوراه 2000 دج
• تغطي مصاريف المشاركة: الإيواء والإطعام والتنقل من الفندق إلى المدرسة العليا للأساتذة، والنشر بمجلة المخبر، بالإضافة إلى حقيبة المؤتمر.
• يتم تسديد حقوق المشاركة نقدا في أثناء الملتقى.
• يتم استقبال المشاركين في الملتقى بالفندق يوم 28 أكتوبر ابتداء من الساعة الثانية زوالاً

مواعيد مهمة:
– تاريخ عقد الملتقى: 29-30 أكتوبر 2018
– تاريخ الإعلان عن الملتقى: 25 مارس 2018
– آخر أجل لارسال الملخصات: 10 جوان 2018
– تاريخ الردّ على الملخّصات المقبولة: 20 جوان 2018
– آخر آجل لاستلام المداخلات بعد قبول الملخص: 20 سبتمبر 2018
– تاريخ الرّدّ على المداخلات المقبولة: 30 سبتمبر 2018
– مكان عقد الملتقى: المدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-.

[contact-form-7 id=”59624″ title=”ملتقى صناعة المثال في التّعليم المبرمج – الجزائر”]

الجهة المنظمة: جامعة حكومية
تعريف الجهة المنظمة: مخبر علم تعليم العربيّة هو مختبر بحث تابع للمدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة- العلّامة الشّيخ مبارك بن محمّد إبراهيمي الميلي.
معلومات الاتصال: ترسل الملخصات والبحوث إلى العنوان الآتي:
ملتقى صناعة المثال في التعليم المبرمج – مخبر علم تعليم العربيّة بالمدرسة العليا للأساتذة –بوزريعة-.
اسم المضيف: الدكتورة نصيرة إدير