تاريخ الفعالية: 15 سبتمبر 2020

الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط:
العمل على مقاصد التعليم العالي الوطني الأخرى في كثير من المؤسسات، يأتي هذا المؤتمر ليعيد مساءلة مشروعية احتكار هذا المقصد لمنظومة التعليم العالي بكل مكوناتها وإمكاناتها. كما يتساءل عن مساحة وجود مقاصد أخرى تناسب طبيعة التعليم العالي وتستغل إمكاناته وقدراته على أوسع نطاق، كل ذلك انطلاقًا من البحث عن الفلسفة التي يرتكز عليها التعليم العالي والتي تميزه عن غيره من مستويات التعليم. يسعى هذا المؤتمر إلى تسليط الضوء على استراتيجيات وتجارب مؤسسات التعليم العالي في تحديد مقاصد التعليم وترتيب سلم أولوياتها، وتجارب تحقيق هذه المقاصد في سياقات مختلفة.

المحور الأول: التعليم العالي: الفلسفة والأولويات والآفاق
يبحث هذا المحور عن الفلسفة التي ينبغي أن تقف وراء تحديد مقاصد التعليم العالي، وعن جدل العلاقة بين هذه المقاصد ومعايير تحديد سلم الأولويات فيما بينها بما يقتضي مساءلة مشروعية هيمنة مقصد خدمة سوق العمل على التعليم العالي. وأخيرًا يبحث هذا المحور عن إمكانية البحث عن مقاصد مبتكرة تواكب مستجدات أنماط التعليم الحديث واحتياجات المجتمعات الإنسانية.

المحور الثاني: جهود وتجارب تجسير الهوة بين التعليم العالي ومقاصده والتعليم ما قبل الجامعي
يقف هذا المحور على التجارب المختلفة لمؤسسات التعليم العالي وكيفية تجسر الهوّة بين مقاصد التعليم المختلفة ومنظومة التعليم نفسها، وعن تجاربها في أداء أدوار قيادية في المجال المجتمعي، وعن جهود الجامعات في تجسير الهوة بينها وبين التعليم ما قبل الجامعي.

المحور الثالث: التعليم العالي وتحديات التقنية في السياق العربي
يتناول هذا المحور الدور الذي تطلع به مؤسسات التعليم العالي في نقل العلوم والتقنية، ومحاولة توطينها في العالم العربي. وينظر بعين ناقدة في مناهج وبرامج ومخرجات البحث العلمي، كما يتناول طبيعة الإشكالات العلمية والعملية التي تحيط بمنظومات العلم والتقنية في العالم العربي، وتحول دون إحداث النهضة العلمية المرجوة.

المحور الرابع: آفاق جديدة في تطوير النظام الجامعي وقدرات الأساتذة
يركز هذا المحور على الرؤى النقدية والبنائية التي تسعى لتطوير النظام الجامعي منهجيًا ومعرفيًا وإجرائيًا، لا سيما في الدراسات العليا والبحث العلمي. كما يركز على الأفكار والمقترحات التي تسعى لتطوير قدرات أساتذة الجامعات، سواء ما يتعلق بمجال التدريس أو البحث العلمي أو خدمة المجتمع.

الأهداف:
بيان جدل العلاقة بين مقاصد ومعايير تحديد سلم أولويات التعليم العالي.
تقديم مقاصد مبتكرة تواكب مستجدات أنماط التعليم الحديث واحتياجات المجتمعات الإنسانية.
تسليط الضوء على التجارب والمبادرات الساعية إلى تجسير الهوة بين التعليم العالي ومقاصده.
التباحث في دور مؤسسات التعليم العالي في توطين العلوم التقنية في العالم العربي.
محاولة تقديم حلول للمعوقات والإشكالات التي تحول دون احداث النهضة العلمية.
تشكيل منصة علمية للتلاقح الفكري والمعرفي بين الباحثين والمختصين في مجال التعليم العالي وقطاع سوق العمل.
فتح آفاق بحثية جديدة لطلبة الدراسات العليا.

رسوم الفعالية؟: لا

مواعيد الفعالية:
ألا يقل ملخص البحث عن 300 كلمة وألا يزيد عن 400 كلمة متضمنًا فكرة البحث وأهميته وعناصره.
أن يكون الملخص مرتبطًا بأحد محاور المؤتمر أو جميعها.
أن يتضمن المخلص نبذة يسيرة عن الباحث تشمل: التخصص، جهة العمل، المنشورات العلمية إن وجدت فيما لا يتجاوز 200 كلمة.
قبول الملخص لا يستلزم قبول البحث.
ألا يكون البحث قد سبق نشره، ويكون للمركز الحق في نشره عن طريق جميع منصّاته
موعد انعقاد المؤتمر: 15 سبتمبر 2020
آخر موعد لاستلام المخلصات: 15 ديسمبر 2019
ملحوظة: يتكفل مركز ابن خلدون بتكاليف السفر والإقامة لأصحاب الأبحاث المقبولة.

الجهة المنظمة:
جامعة حكومية

تعريف الجهة المنظمة:
مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قطر

معلومات الاتصال والتواصل:
عنوان المركز على مواقع التواصل الاجتماعي: Qu_IbnKhaldon

رقم التواصل : 97444037191+

الدولة / مكان إقامة الفعالية / إسم المضيف:
دولة قطر – تقام الفعالية في جامعة قطر

البريد الإلكتروني: [email protected]

[contact-form-7 id=”63045″ title=”قطر – المؤتمر الدولي: فلسفة التعليم العالي في ظل هيمنة سوق العمل”]