الملتقى العلمي الدولي: التربية والتعليم في زمن كورونا: التحديات والفرص

ينظم المركز الدولي للإستراتيجيات التربوية والأسرية ICEFS
الــــملتقى العلمي الدولي:

التربية والتعليم في زمن كورونا: التحديات والفرص

 

بشراكة مع:
الجامعة اللبنانية الدولية لبنان
مختبر القيم والمجتمع والتنمية التابع لجامعة ابن زهر بأكادير ـ المغرب
كلية العلوم الإسلامية جامعة تكريت العراق
جامعة البحر الأحمر / عمادة البحث العلمي والابتكار ـ السودان
وذلك يومي 12ـــــ 13 يونيو / حزيران 2021
عبر منصة إلكترونية تفاعلية

سيتم النقل المباشر على صفحة المركز في الفايسبوك

أرضية الملتقى:
يشهد العالم حالياً حدثاً جللاً يهدد التعليم بأزمة هائلة؛ ربما كانت هي الأخطر في التاريخ المعاصر؛ فقد داهمت جائحة كورونا الجميع، دون أن تكون هناك خطط للمواجهة، حيث أغلقت معظم مدارس وجامعات العالم أبوابها أمام أكثر من مليار ونصف دارس، أي ما يزيد على 90% من إجمالي الدارسين، وذلك بحسب أرقام حديثة صادرة عن معهد اليونيسكو للإحصاء؛ ولا بديل عن الاستجابة السريعة للوضع الراهن وتأثيراته، والتقليل ما أمكن من نتائجه وأخطاره.
وقد طرحت قضية التعليم في زمن كورونا العديد من التحديات والمعوقات، وأثيرت جملة من النقاشات حول تأثيرات الإغلاق التام والجزئي للمنظومة التعليمية في الدول على الحق في التعليم، كما اضطرت مختلف النظم التعليمية إلى البحث عن مسارات جديدة لإتاحة التعليم.
وقد اتفق الخبراء في هذا الشأن على أن التعليم ما بعد الكورونا لن يكون كما كان قبله، وأن ثمَّة تحوُّلات متوقَّعة سوف تكون كبيرة وهيكلية في أنماط التعليم، وأساليبه، وتوجهاته، وسياساته، ونظمه، سواء على صعيد التعليم العام أو الجامعي. وقد بدأت بوادر هذه التحوّلات بالظهور فعلاً، وزاد التوجه نحو استخدام التقنيات المتقدِّمة، وإنشاء مزيد من البوابات والمنصَّات، لمختلف مراحل التعليم، خاصة بعد أن أثبتت فاعليتها في أوقات اشتداد الجائحة.
لكن تطبيق التعليم الإلكتروني يواجه العديد من التحديات والصعوبات نتيجة عدم توافر الإمكانات بالدرجة الكافية من أجل إتاحته وتوفيره لكل طلبة المدارس على مستوى العديد من دول العالم، نتيجة ضعف البنى التحتية، ونقص مهارات استخدام التكنولوجيا لدى الكثير من فئات المعلمين والطلاب.
لذلك انبثقت فكرة تنظيم ملتقى علمي دولي يروم دراسة واقع الممارسات الحالية، وسيناريوهات المستقبل رصدا واستكشافا..
ومن هنا يدعو المركز الدولي للإستراتيجيات التربوية والأسرية ICEFSكافة المتخصصين والباحثين إلى المشاركة فى هذا الملتقى الدولي الموسوم بـــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: ” التربية والتعليم في زمن كورونا: التحديات والفرص”، وذلك من أجل التعرف على الانعكاسات والآثار التي خلفتها جائحة “كورونا” على التعليم، ودراسة الممارسات العالمية الراهنة، وتجارب وجهود دول العالم لمواجهة تلك الآثار، واستشراف سيناريوهات المستقبل ما بعد جائحة كورونا خصوصًا في دول العالمين العربي والإسلامي.

محاور الملتقى:
تتنوع محاور الملتقى لتشمل – على سبيل المثال لا الحصر – كل من الموضوعات الآتية:
السياسات التربوية في ظل جائحة كورونا.
مشاركة الأسرة مع المعلمين في مواجهة آثار الجائحة.
تكامل دور الأسرة والمدرسة في مجال التعليم عن بعد.
التعلم المدمج والتعلم عن بعد كصيغ لمواجهة الوضع الراهن.
تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة في زمن كورونا.
استراتيجيات تقويم تعلم الطلبة عن بعد.
استراتيجيات التدريس والإدارة الصفية.
الممارسات والتوقعات في ظل كوفيد-19.
التنمية المهنية للمعلمين في ظل الجائحة.
استخدامات الذكاء الاصطناعي في مواجهة آثار الجائحة.
سيناريوهات مستقبل التعليم في العالمين العربي والإسلامي ما بعد كورونا.
تقييم تجارب الأنظمة التعليمية العربية والإسلامية في مواجهة الجائحة.
التجارب العالمية الناجحة في مجال التعليم عن بعد.
تحديات التعليم الإلكتروني.
التحديات النفسية للتعليم في زمن كورونا وفرص المعالجة.
التحديات الاجتماعية للتعليم في زمن كورونا وفرص المعالجة.
التحديات التربوية للتعليم في زمن كورونا وفرص المعالجة.
التحديات التكنولوجية والثقافية للتعليم في زمن كورونا وفرص المعالجة.
التعلم الذاتي: التقنيات والمهارات.
تأثيرات الحجر الصحي على التعلم والمتعلمين.
دور المؤسسات والهيئات ذات الصلة في مواجهة آثار جائحة كورونا على التعليم.
المناهج التعليمية في زمن كورنا وضرورة المراجعة والتطوير

لغات المؤتمر: العربية والإنجليزية والفرنسية

ضوابط المشاركة في الملتقى:
– إرسال ملخص موسع للبحث يتضمن: عنوان البحث، ومحور المشاركة، ومقدمة تتضمن مشكلة البحث، وأهدافه، ومنهجه، وخطته الأولية مع تقديم موجز لأهم مباحثه.
– يرسل البحث الكامل في موعده، ويلتزم الباحث بإدخال التعديلات المقترحة من قِبَل اللجنة العلمية المحكمة قبل إجازته للنشر.
– الالتزام بالأمانة العلمية، واحترام مناهج البحث، مع سلامة اللغة، ووضوح الفكرة.
– يرسل المشارك سيرة ذاتية مختصرة
– تقبل البحوث الفردية والثنائية فقط.
– تقبل البحوث الأساسية والميدانية
– أن يندرج البحث المقدم ضمن أحد المحاور المقترحة.
– ألا يكون قد سبق نشره، أو المشاركة به في مؤتمر سابق
– ألا يقل البحث عن 4000 كلمة، ولا يتجاوز 6000 كلمة.
– يرسل البحث الكامل متضمنا “ملخصا” في أوله في حدود صفحة في نسختين: WORD/PDF.
ترسل الملخصات الموسعة والأوراق البحثية إلى البريد الإلكتروني الآتي:
[email protected]

رسوم المشاركة:
100 يورو للمشارك بمداخلة دون رغبة في نشرها.
150 يورو للمشارك الراغب في نشر ورقته البحثية.
50 يورو لمن يريد شهادة حضور.
مجانا بالنسبة للمشاركين الذين يريدون الاستفادة من الجلسات والمناقشات دون الحصول على شهادة.

مزايا المشاركة:
ـ الحصول على شهادة رسمية موقعة من الجهة المنظمة ومن الجامعات الشريكة في تنظيم الملتقى.
ـ نشر البحث ضمن عدد خاص من مجلة سناد للبحوث والدراسات التربوية والأسرية الحائزة على الترقيم الدولي المعياري من المكتبة البريطانية (ISSN 2633-206X)، والحصول على نسخة pdf.

مواعيد مهمة:
– آخر أجل لتلقي الملخصات: 18 ماي / أيار 2021
– آخر أجل لتلقي الأبحاث: 5 يونيو /حزيران 2021
– موعد انعقاد الملتقى: 12ـــــ 13 يونيو / حزيران 2021

شارك برأيك